Unidades Didácticas

Público meta: adultos en general y estudiantes universitarios.

Contenidos:

1. Gramaticales: oraciones subordinadas adjetivas con verbos en subjuntivo.

2. Léxicos: significado connotativo; diferentes relaciones de sinonimia.

3. Comunicativos: pautas para el análisis de la letra de una canción; presentación oral de una canción.

4. Socioculturales: el papel de la música en la España actual; análisis en español del discurso I have a dream; visita virtual a paisajes de Aragón; evolución del mercado musical y de nuestra forma de consumir música.

Público meta: adultos en general y estudiantes universitarios.

Contenidos:

1. Gramaticales: valores del gerundio; usos correctos e incorrectos del gerundio.

2. Léxicos: significados metafóricos; sinónimos contextuales.

3. Comunicativos: estudio lingüístico y paralingüístico de una canción; análisis de un videoclip (narración visual y simbolismos); escritura de una entrada en un blog; debate en torno a las fronteras conflictivas.

4. Socioculturales: cantautores y música comprometida; los concursos de talentos musicales en España; imagen, mensaje y emociones.

Público meta: adultos en general y estudiantes universitarios.

Contenidos:

1. Gramaticales: oraciones temporales con indicativo y subjuntivo.

2. Léxicos: metáfora, metonimia y personificación; las redes sociales y las noticias falsas; vocabulario de la emergencia sanitaria causada por el coronavirus SARS-CoV-2.

3. Comunicativos: redacción de un comentario en un fórum; redacción de un capítulo de un ‘diario de confinamiento’; conversación grupal sobre la importancia de ‘resistir’ en tiempos difíciles; exposición oral sobre una canción que se haya convertido en himno; técnicas de lectura (skimming y scanning).

4. Socioculturales: el Dúo Dinámico y la canción española de los años 60; relevancia histórico-contextual de la canción “Resistiré”;  la sociedad española en estado de alarma (año 2020); musicoterapia.

Público meta: estudiantes de ELE a partir de 16 años. 

Contenidos:  

• Gramaticales: uso del artículo masculino con sustantivos femeninos; valores del infinitivo precedido de preposiciones; ‘quesuismo’ y usos incorrectos de cuyo/a/s; identificación y clasificación de las oraciones subordinadas. 

• Léxicos: adjetivos para describir una obra de arte; términos relacionados con el mundo del arte; definición y ejemplos de oxímoron; écfrasis. ç

• Comunicativos: lectura y comprensión guiadas; técnicas de exploración y análisis de un texto a través de esquemas, mapas mentales y resúmenes; redacción de un comentario en Facebook; pautas para describir una obra de arte; exposición oral para presentar una obra de arte urbana. 

• Culturales: arte urbano; muralismo; arte y tecnología; obras y artistas españoles contemporáneos; ensayo “La utilidad de lo inútil” de Nuccio Ordine.

Público meta: estudiantes de ELE a partir de 16 años.

Contenidos: 

• Gramaticales: tiempos verbales de la narración en pasado (pretérito indefinido, pretérito imperfecto y pretérito pluscuamperfecto); conectores y organización de la narración; comparación y contraste. 

• Léxicos: vocabulario de animales y plantas; locuciones latinas; metáforas zoonímicas.

• Funcionalidades: lectura y comprensión guiadas; redacción de un post; pautas para crear un relato; escritura de un relato-fábula; participación en un club de lectura con su propio relato; exposición oral con un alegato a favor de la filosofía.

• Socioculturales y literarios: la lentitud según Nietzsche; la filosofía como tema para una serie de televisión con “Merlí” y “Merlí Sapere Aude”; fábulas y Tomás de Iriarte; “zoológico literario”; vida y obra de Luis Sepúlveda.

Público meta: adultos en general y estudiantes universitarios.

Contenidos: 

• Gramaticales: construcciones duplicativas con valor concesivo: digan lo que digan, estés donde estés, hagas lo que hagas,…

• Léxicos: expresiones idiomáticas y marcas coloquiales en el discurso publicitario.

• Funcionalidades: expresar opiniones y defenderlas; formular hipótesis; valorar actitudes y comportamientos; expresar acuerdo o desacuerdo.

• Socioculturales: consecuencias de la crisis económica en España, tópicos y estereotipos sobre los españoles.

Público meta: adulto, estudiantes universitarios (especialidad en comercio, industria o medio ambiente) 

Contenidos y competencias: 

• teóricos: logística sostenible (ecologística, logística "verde").

• terminológicos: tipos de logística, tareas logísticas, anglicismos propios de la logística.  

• léxico y formación de palabras: prefijos "eco-" y "bio-", alternativas al "e-" inglés.

• comprensión escrita: empresas modelo en innovación logística. 

• comprensión oral: innovación y sostenibilidad.

• interacción oral: debate en torno a los anglicismos técnicos.

• expresión escrita: los espacios logísticos del futuro.

• proyecto final: presentación de una iniciativa empresarial en el sector de la ecologística. 

• Destrezas que se trabajan: CE (lectura y análisis de artículos de actualidad); CO (audio sobre el lenguaje no sexista); EE (redactar textos empleando un lenguaje inclusivo); EO (hacer una exposición en clases a partir del análisis de la letra de una canción y de su videoclip).

• Contenido gramatical: El género de los sustantivos (nivel avanzado).

• Vocabulario: Formación de palabras (sustantivos terminados en -ez); el lenguaje coloquial y su evolución (desde los años 50 a la actualidad); denominación de las diferentes generaciones y sus características identitarias.

• Contenido cultural: La Movida; el fenómeno Despacito.

• Destinatarios: Estudiantes E/LE (preferiblemente público joven, a partir de los 14 años).

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, exposiciones y debates en grupo. 

• Duración de la actividad en clase: Ocho sesiones de 60 minutos cada una.

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• Destrezas que se trabajan: CE (lectura y análisis de un poema); EE (redactar una biografía); EO (hacer una exposición oral sobre la escuela de los años 30); interacción.

• Contenido gramatical: Revisión del Imperativo; nexos para escribir una biografía.

• Vocabulario: Educación y ambiente escolar.

• Destinatarios: Estudiantes E/LE (entre 12 y 16 años).

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo. 

• Duración de la actividad en clase: Cuatro sesiones de 60 minutos cada una.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de E/LE. Puede ser usado para trabajar con aumnos de Turismo y hostelería.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo. 

• Duración de la actividad en clase: Cuatro sesiones de 60 minutos cada una.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de E/LE.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo. Por otro lado, se fomenta el uso de las TIC, como el manejo de programas informáticos y de Internet.

• Duración de la actividad en clase: Cuatro sesiones de 90 minutos cada una.

• Otras informaciones: Esta unidad didáctica fue publicada por el Centro de Recursos de la Consejería de Educación de la Emabajada de España en Francia como una recopilación de materiales diseñados por auxiliares de conversación en el año 2009.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de E/LE de secundaria, a partir de los 14 - 15 años, preferiblemente que hayan cursado al menos dos o tres años de español lengua extrajera y tengan español como primera lengua extranjera.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo. Por otro lado, se fomenta el uso de las TIC, como el manejo de programas informáticos y de Internet.

• Duración de la actividad en clase: Doce sesiones de 60 minutos cada una.

• Otras informaciones: Esta unidad didáctica fue diseñada para participar en los III Premios Internacionales RedELE a la creación de unidades didácticas 2009. Recibió una mención honorífica.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de ELE de edades comprendidas entre los 13 y los 17 años.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo.

• Duración de la actividad en clase: Tres sesiones de 90 minutos cada una

• Otras informaciones: Esta unidad didáctica está disponible en el trabajo publicado en 2016 por la Biblioteca Redele.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de E/LE de especialidad: Turismo/ marketing.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo. 

• Duración de la actividad en clase: Cuatro sesiones de 60 minutos cada una.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de E/LE jóvenes y adultos.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo.

• Duración de la actividad en clase: Cuatro sesiones de 90 minutos cada una.

• Otras informaciones: Esta unidad didáctica está disponible en el trabajo publicado en 2016 por la Biblioteca Redele.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de E/LE de edades comprendidas entre los 14 y los 18 años.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo.

• Duración de la actividad en clase: Cuatro sesiones de 90 minutos cada una.

• Otras informaciones: Esta unidad didáctica está disponible en el trabajo publicado en 2016 por la Biblioteca Redele.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de E/LE de edades comprendidas entre los 14 y los 16 años.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo.

• Duración de la actividad en clase: Cuatro sesiones de 90 minutos cada una.

• Otras informaciones: Esta unidad didáctica está disponible en el trabajo publicado en 2016 por la Biblioteca Redele.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Universitarios alemanes (18 – 20 años) que nunca han estado en ningún país hispanohablante.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo. 

• Duración de la actividad en clase: Tres o cuatro sesiones de 45 minutos cada una.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de E/LE adolescentes y jóvenes adultos; lengua materna: griego.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo.

• Duración de la actividad en clase: Tres o cuatro sesiones de 45 minutos cada una

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes adolescentes y jóvenes adultos de E/LE.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo. 

• Contenidos funcionales: Valorar actitudes y comportamientos; reflexionar sobre los fenómenos propios del español de Argentina.

• Contenidos léxicos: Léxico específico del español de Argentina; el lunfardo; el vesre.

• Contenidos gramaticales: Voseo pronominal y voseo verbal; uso del pretérito indefinido en contextos propios del pretérito perfecto.

• Contenidos fonéticos: Pronunciación específica de ll e y.

• Contenidos socioculturales: Estrategias publicitarias y redes sociales; tópicos y estereotipos sobre los argentinos; los estilos musicales de la cumbia y el electro-reggaetón.

• Duración de la actividad en clase: Tres o cuatro sesiones de 45 minutos cada una.

• Destrezas que se trabajan: CE, EE, CO, EO, I.

• Destinatarios: Estudiantes de E/LE adultos.

• Tipo de agrupamiento: Clase con un máximo de 20 estudiantes, se proponen actividades individuales, trabajos en parejas y debates en grupo.

• Duración de la actividad en clase: Cuatro sesiones de 90 minutos cada una.

• Otras informaciones: Esta unidad didáctica está disponible en el trabajo publicado en 2016 por la Biblioteca Redele.